新时期构建和谐师生关系的策略与方法

——北京雷锋小学青年教师培训活动简讯

 
　　2019年12月3日下午，北京雷锋小学邀请西城区教育研修学院朱洪秋老师，为我校35岁以下青年教师进行了“新时期构建和谐师生关系的策略与方法”主题培训。校长胡兵、书记何昕、行政干部、年级主管和青年教师近50人参加活动。
　　培训结合《正面管教》的方法与理论，朱老师首先从孩子们的心理视角为老师们讲解了为什么“班里最讨厌的孩子，反而是最需要爱的孩子。”由此展开讲述了作为教师，我们应该如何和班级中的问题学生相处，妙招则是建立班级课堂文化——“止笑文化”，意为别人发言时不笑，与不去嘲笑别人，消除学生的恐惧和压力。如何建立积极的方式，就需要在班级文化建立中，有效运用“鼓掌文化”和“尊重文化”。尊重文化其中包括很多智慧的处理方式，比如：“积极暂停”的方法，“赢得而不是赢了”孩子的理论，朱老师用通俗易懂的语言和真实案例为青年教师上了一堂如何与学生相处的课程。
　　作为教师，什么样的课才是一堂好课？问题的提出再次给青年教师带来深层次的思考。我们不应该仅仅传授知识和技能，重要的是教给孩子们应该习得情感与价值观点。在正确价值观的学习与体验下习得知识和学习方法。课堂中，要遵守三阶段四环节的授课模型，以课前提问，课中对话，课后行动的方法，帮助青年教师们理解与学生和谐相处的策略和方法。
朱老师的三连问：课堂出现不和谐主要表现？为什么出现这种现象？怎样才能和谐？把年轻的老师们带入激烈的讨论和反思中。
　　本次培训活动真实复现师生关系，以教师为学生再现课堂，深刻剖析不和谐背后的真正原因，运用真实的情景让教师体会学生的感受，为青年教师们上了一节触动心灵的精彩课堂。由此对于：差生是我们不接纳造就的！好关系才有好教育，也在培训中得到青年教师们的认同，积极运用、大胆实践成为年轻老师们的行动目标。

2019.12.03